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●現代社会を生き抜く知的武装とは何か

★★★【まぐまぐ殿堂入りメールマガジン:通常、毎週日曜発行】★★★
メルマガ「心と脳力upの健康医学by Dr.斉藤英治」353号 2013/11/24
・読者24,500 (Mg2心身健康部門ベスト10) 2003/2/21創刊11年
・ベストセラー,ミリオンセラー著者(拙著書:脳力up分野45冊,113万部)
・自己啓発,自立自尊,人生成功応援メルマガ(中庸,無宗教,無イデオロギー)
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   【目次】

◆1)今日の論文497号

 ●1-1. 現代社会を生き抜く知的武装とは何か
            斉藤英治

 ●1-2. シュタイナー学習18  人生7年ごとの区分と発展 1
            斉藤作子(なおこ)(共同研究者)

 ●1-3 「シュタイナー研究・学習用べんりノート」(要約篇・詳細編)
      (詳細編は、このメルマガの後半にあります)
             斉藤英治

 ●1-4 【シュタイナー本:斉藤蔵書の目次紹介】
     今回は、「天使と人間」 シュタイナー著、松浦賢訳


◆2)広報 弊研究所(健康英知研究所)研修セット

 定評の世界・日本名作文学作品朗読100、速読コース、英語超聴きコース等

◆3)Facebook登録、友達リクエストのお勧め

◆4)推薦無料メルマガ、ブログ

◆5)私の論文背景とメルマガ概要

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◆1)今日の論文497号

●1-1. 現代社会を生き抜く知的武装とは何か

哲学者、精神科学者のシュタイナーによれば、現代社会においては、アーリ
マン的勢力、つまり、サタンと呼ばれる悪の勢力がますます強くなり、物質
的で、利己的な、無味乾燥の世界、唯物論という迷信の世界に人々を導こう
としている。

もう一方では、別の悪の勢力、デーモンとも呼ばれるルシファー的勢力、つ
まり、人々を熱狂的、狂信的にさせ、混乱に陥れようとする力が働いている。

これに対抗するには、このような強大なアーリマン的な勢力などの手口をよ
く把握し、その誘惑に乗らないようにするための知的武装を行うのが唯一の
方法である、としている。

その結果、人間の使命としては、上記の唯物的なアーリマン的勢力と、狂信
的なルシファー的勢力のバランスを図り、その均衡を保つための努力をする
ということが重要となる。
その時、力を貸してくれるのが、キリスト衝動とシュタイナーさんは述べて
いるが、この言葉は、宗教を超越した普遍的なものであり、誰でも、普段の
勉強による知的武装によって与えられる力である。

シュタイナーさんの次の文章(原著の和訳)には、このような四大キーワー
ドが含まれているので、味わっていただきたいと思う。

シュタイナー著「悪の秘儀 アーリマンとルシファー」松浦賢訳p98-109

「現代の人類の大部分が何らかの側面において、非常に強大で、しかもさら
にますます強大なものになりつつあるアーリマン的な宇宙存在の力によっ
て支配されている」ということを知つてぃるのです。 ・・・

ルシファーとは、人間の中にあらゆる熱狂的な力や、あらゆる誤った神秘主
義的な力を呼び起こす能力を備えた存在です。 ルシファーが呼び起こすも
のはすべて、人間に自分自身の限界を超えて上昇させようとし、人間に我を
忘れさせるために、いわば生理的に人間の血液を混乱させようとします。

一方、アーリマンの力は人間を無味乾燥で、散文的で、俗物的な存在にしま
す。 アーリマン存在は人間を頑なにし、唯物論という迷信へと導きます。 そ
して人間存在の本質は、ルシファー的な力とアーリマン的な力の間で均衡を
保つための努力をするところにあるのです。 このような均衡を作り出すこ
とができるように、現代の人間に力を貸してくれるのがキリスト衝動で
す。 ・・・

アーリマンによって人類の進化の中に引き起こされるものに対して正しい
立場を取るためには、一切の偏見を捨ててアーリマンが作用する際に用いる
力に精通する以外に手はありません。 また、このような立場を取るために
は、アーリマンの力にそそのかされたり、誘惑されたりするのを防ぐために、
人類が(知的)武装することを可能にする力について知らなくてはなりませ
ん。 ・・・」

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●1-2. シュタイナー学習18  人生7年ごとの区分と発展 1

               斉藤作子(なおこ)(共同研究者)
        (注:個人的ブログ「私の小さな歩み」は、下記)
         http://watasinoayumi.cocolog-nifty.com/blog/

古代ギリシャでは、人生を7年ごとに区分し、それぞれの時期の特徴を考察し
ていました。
人間は7年ごとに習得していく課題があり、それに則って学習していくべきも
とされます。
人間というものは、行きあたりばったりの教育ではなく、きちんと下記の年齢
に学ぶべき課題に準じた学びをしていくものであるとシュタイナーはいいます。

人間の誕生
母胎の中にあった肉体が生まれ出ます。胎内で保護されていたことによって、
あらゆる器官が発達しました。人間は誕生するとき、母親の肉体的な覆いを突
放して自分の肉体が初めて物質的な元素の中にさらされるのです。
(以下シュタイナー著「四つの気質」:西川隆範訳より)

****

★0-7歳
エーテル体(生命体)、アストラル体(感受体)まだ生まれていません。エーテ
ル的、アストラル的な覆いが包んでいて、その覆いはその子に属さないもので
あって、その子を守り、包み込んでいます。

7歳の頃、永久歯が生えるときまで包まれています。7歳頃にエーテル体は突
き離されます。子供は周囲のものすべてを模倣します。子供は自分を世界に開
き、周囲の世界を反映して生きていきます。身体が確立したことを歯が最も明
瞭に示します。また他の身体器官も確定されます。

人工的な玩具は与えるべきではありません。子供がファンタジーで作り出すの
です。そうすると子供の内的器官が構築されます。母乳は母親の生命体から生
まれ、母親との間に内的なつながりがあるのです。

生れてから7歳までは物質的原則が作用し、種族に属したものが形成され、教
化され、堅固になり、子供に性格を与えます。その性格を通して子供は一つの
家系に属し、家族の特徴が子供の顔に刻印されます。

★7歳―14歳(とても重要な時期)

世界のいろいろな物事に興味を抱く時期です。この年齢の子供には、善と美、
賢明さの化身である人が必要です。道徳を説くことは効果はありません。深く
尊敬する人を見上げることが後のために効果があり、子供は自然な形で模範に
従うことが大事なのです。

歴史の授業では、英知と強い性格の化身であるような人物をイメージ豊かに子
供の眼前に示すのです。そうすると、子供は種族の性格から離れて、祖先と関
連しない個人的性格をもつようになります。視野は家族を越えていきます。

永久歯が生えるまでは子供は家族の中におかれますが、その後は身ぶりが独自
の性格を帯びるようになります。家族の輪から抜け出るとき、人間は自分固有
の存在になります。

誕生以来覆われていたエーテル体が打ち砕かれ(永久歯が生えたとき)、その子
供が前世の果実として自分のエーテル体に持ち込んだ性格が発展していきます。
教師は子供が前世から持ってきたものに目を向けるべきです。この時期子供が
前世からもってきたものに目を向け、耳を澄まさないで、自分の思う通りに作
りあげようとすると、子供の全生涯をダメにすることがあります。身体的な訓
練も、子供の中に力の感情、発育の感情が生きるように考案されたものでなく
てはなりません。

★【青年期】
14歳―21歳、23歳
性的に成熟するとき、人間は初めて自由なアストラル体(感受体)をもって世
界に向かい合います。判断、批判、概念が形成されます。それ以前の年齢にお
いては早すぎるので、もつべきではありません。それまでは信念をもつ人を見
上げて、自分が信じるべきものをその人から受けるのです。

精神科学の観点から見ると、青少年が何らかの信念をもつように促されるのは
(強制)とんでもないことです。この年齢の子供が「私は自分の信念をもって
いる」と思うのは、無意味なことであり、何らかの教育によって損なわれてい
るしるしです。

この時期に宗教的、道徳的感情、芸術的な成果が顔にはっきりと表れるべきで
す。そうなると子供は自由な個人として、世界に向かっていけるのです。性的
に成熟して、人間が人間に向かい合う大事な時期です。

男女が相対するのも一つの象徴です。個人への愛が次第に目覚め、周囲への個
人的関係に初めて目覚めます。それ以前は一般的なものです。このとき、人間
が前世から携えてきた土台がアストラル体に現れ、初めて自由に発展します。

高い理想、美しい人生の希望、人生の期待がアストラル体の土台としてもたら
されます。学習期に自分が携えてきた素質を次第に取り出していった人は、正
しく成長します。理想は外ではなく、内部にもっているのです。この時期に努
力を促す力が成年の中で活動します。「人生の希望と期待」という力が二十歳ま
でになかったら、それは後年になって最悪の事態となります。人生への希望と
期待は、現実のものなのです。

***
0歳から7歳までは、子供は天界からの保護膜のようなものに包まれ、永久歯
が生えるまで保護されるようです。子供の純なる心のままに自然体で育てるべ
きで、外部からの強制的な早期学習は害になるかもしれません。

また、14歳までは自分の尊敬すべき、「この人のようなりたい」という英知と
強い性格の化身であるような人物をイメージさせるときであり、それは現実的
な理想の目標となり、14歳から23歳に発展していくというのです。

この時期にそれを得ることはその後の人生に正しく向かっていくということで
す。・・私は14歳頃にトルストイによって、道徳と宗教という目標を示されま
した。トルストイは私に人生にとって何が大切かを学ぶよう教えてくれました。
・・・・23歳以降は来週にいたします。

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●1-3 「シュタイナー研究・学習用べんりノート」(要約篇)

「シュタイナー研究・学習用べんりノート」⇒
http://esaitou.c.ooco.jp/022steiner-benri-note2.html

※シュタイナー研究、学習、入門の際に、役立ちそうな情報を上記に
集約しています。(シュタイナー書名リスト(日・英・独)や、要約、
勉強法、シュタイナー本の入手の仕方など)

(※詳細編は、このメルマガの後半にあります)

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◆2)広報 弊研究所(健康英知研究所)研修セット

定評の世界・日本名作文学作品朗読100、速読コース、英語超聴きコースなど

★Dコース(世界・日本名作文学作品朗読100)

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詳しくは、下記健康英知研究所ホームページ(左枠)参照
http://esaitou.c.ooco.jp/

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●共同研究者(斉藤作子)のブログ「私の小さな歩み」
     ⇒ http://watasinoayumi.cocolog-nifty.com/blog/
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●1-3 「シュタイナー研究・学習用べんりノート」(詳細編)

「シュタイナー研究・学習用べんりノート」⇒
http://esaitou.c.ooco.jp/022steiner-benri-note2.html

【詳細はここ】
★どのシュタイナー本から学べばよいか(シュタイナー入門)
http://esaitou.c.ooco.jp/130915-2donohonnkara.html
★シュタイナー研究・学習を私が行う理由
http://esaitou.c.ooco.jp/130922-3riyuu.html
★シュタイナー研究に関する斉藤英治論文集
http://esaitou.c.ooco.jp/022steiner-kenkyuu-mokuji130414-.html
★シュタイナー研究に関する斉藤なお子(共同研究者)論文集
http://esaitou.c.ooco.jp/022steiner-naoko-mokuji.html
★シュタイナー全集ドイツ語版354巻、9万5000頁の書名(タイトル)一覧
(ドイツ語、英語、日本語)
★上記(ドイツ語版)は、ほぼ全巻、無料ダウンロードできます。(PDFファイ
ル) ⇒ http://anthroposophie.byu.edu/index.html
★上記(ドイツ語版)のハードデスク購入先(但し、若干高価)
 ⇒  http://www.steinerverlag.com/elektronische-gesamtausgabe.html
★無料で入手できるシュタイナー本・日本語版19冊(2013/9/8現在)、有志翻
訳者のお陰様です。感謝!
 シュタイナー研究室 ⇒
 http://www.bekkoame.ne.jp/~topos/steiner/Steiner.html
★無料で入手できるシュタイナー本・英語版!世界最大の書籍・文献無料ダウ
ンロードHPの中から"Rudolf Steiner"で検索:BookOS(無料電子本200万冊の
中から)⇒ http://bookos.org/  
BookSC(無料電子文献2000万件の中から) ⇒ http://booksc.org/      
★シュタイナー全集の概要と要約紹介(日本語版なのでべんり)
 ⇒ http://www.bekkoame.ne.jp/~topos/steiner/gesamt/gesamt.html
★シュタイナー著書邦訳版リスト(但し、2002/11/2現在)
 ⇒ http://www.bekkoame.ne.jp/~topos/steiner/usw/booklist.html
★シュタイナー本の斉藤蔵書リスト(66冊、2013/10/13現在)
★どこからシュタイナー本を購入すればよいか? アマゾン書店で通常、「ルド
ルフ・シュタイナー」で検索。"Rudolf Steiner"で検索すれば、英語版やドイ
ツ語版も探せます。  アマゾン書店 ⇒ http://www.amazon.co.jp/
★なぜシュタイナー研究をするか~自己、隣人、日本、世界の進化に貢献
http://esaitou.c.ooco.jp/130811.html
★斉藤のドイツ語上達法
http://esaitou.c.ooco.jp/111106deutsch.html
★グーグルGoogle翻訳機能(無料)の使い方(例:ドイツ語⇒日本語、英語)
http://esaitou.c.ooco.jp/023Google-honyaku.html

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●1-4 【シュタイナー本:斉藤蔵書の目次紹介】
シュタイナー本:斉藤蔵書73冊(下記)の内、できた順から、各本の目次を紹
介していきます。
http://esaitou.c.ooco.jp/022Steiner-saito-zousho.html

32●「天使と人間」ルドルフ・ シュタイナー著、松浦賢訳

目次
第1章 天使とは何か
人間よりも上の位階の霊的ヒエラルキーについて。
天使の本質。
個々の人間の守護天使とは。
大天使の本質。
民族霊としての大天使のはたらき。
時代の一霊としての「根源の力たち(アルカイ)」。
アトランティス後の時代におけるアルカイの活動。
ジョルダーノ・ プルーノ。
この世界の違法的な君主としてのサタンと、合法的な君主としてのヤハウェ。
エクスシアイについて。
全人類の導き手としてのキリスト。
( 一 九〇八年四月二十日、ベルリン)

第2 章天使は私たちのアストラル体で何を行うか39
ヒエラルキー存在の人間への作用。
人類の未来への予言。
未来の目標としての「友愛、宗教の自由、世界の霊的本性に対する洞察J。
ルシファーとアーリマンの敵対行為。
未来に起こりうる最悪の事態としての「性本能の逸脱病気を引き起こす治療行
為、技術の濫用」
1918年10月9日チユーリヒ

第3 章人間と天使および高次のヒエラルキー存在の関係 83
人間の霊的かつ魂的生命。
天使存在と高次のヒエラルキー存在と人間の関係。
大天使の世界との出会い。
民族性や言語への内的、もしくは外的決定。
コスモポリタニズムとショービニズム。
天界の存在としての人間の体験。
( 1921年十一 月二十七日、クリスティアニア)

第4章 眠りと目覚めにおける運命の形成/ 言語の登性と良心の声 117

睡眠中の人生と歩行、言語、思考の関係。
睡眠中のアストラル体と自我の活動。
理想主義と大天使、
人類愛とァルカイの結びつきについて。
ヒエラルキー存在と人間のカルマ。
人間の目覚めに際してのエクスシアイ、キュリオテテス、デュナミスの関与。
純粋な思考と人間の自由。
1923年四月六日ベルン

第5章 人間の魂と宇宙存在のつの出会い
霊我としての守護天使との出会い(第一 の出会い)。
生命霊としてのキリストとの出会い(第二の出会い)。
クリスマスと復活祭。
霊人としての父の原理との出会い(第三の出会い)。
父の原理との出会いが死後、どのような作用を生みだすか。
若くして死んだ人や自殺者は死後どうなるか。
眠りの聖性に基づく感情の発達。
( 1917年二月二十日、ベルリン)

解説とあとがき198

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◆5)私の論文背景とメルマガ概要

★【斉藤英治:論文背景.73年間の私的学習・真理探究の旅の軌跡】

1940年山形市生まれ(73歳)。20歳代から20年間、聖書研究(聖書はキリス
ト教、イスラム教、ユダヤ教の原典)、(聖書研究会主宰、日曜聖書学校教師、
キリスト教会役員として活動)、以降、宗教を完全卒業。無宗教となる。
40歳代10年間、日本・禅、武士道、インド・ヨガ、中国・太極拳等、東洋
哲学等の修養、心身鍛錬(太極拳師範、ヨガインストラクターの資格授与さ
れる)この間、中国に渡り、東洋医学(中国医学)の研修を経て、医学博士
学位(国際認定Ph.D)を取得。又、ビタミンC研究を通じて出会った米国、
L.ポーリング博士(ノーベル賞二度受賞、スタンフォード大教授、健康医学
の父)との握手に刺激され、健康科学専攻に進み、ニューヨーク大学N.B.
スミス教授(英語学)のスピードリーディング技術に出会い、独自の読書技術
の斉藤式速読法開発により多数の内外書籍、文献を読み内村鑑三、中村天風、
ドイツ、スイスの精神分析医、フロイト、ユング、及び、
スイスのビリー・エドアルド・マイヤー氏(精神科学)の著書に出会い、以
後5年間、マイヤー氏の50冊のドイツ語原著の研究、検証を続けた後、
本年2013年より、ルドルフ・シュタイナー哲学博士の研究を開始した。

★【弊メルマガ著者:斉藤英治プロフィール】健康英知研究所所長。
医学博士(Ph.D)。東北大卒。脳・精神科学専攻。武田薬品工業でビタミンと
脳科学の学術、研究開発を経て現職。日本綜合医学会常任理事、日本健康科学
学会理事を夫々20年間務める。IMGS大学院大学教授【学校法人エール学園・
国際メンター(教育指導者)修士養成大学院】を歴任。

★【私共の主な研究対象:ルドルフ・シュタイナーのプロフィール】
Rudolf Steiner、1861年オーストリア生まれ。哲学博士。哲学者・ゲーテ研究
家として、ゲーテの自然科学分野の研究に焦点を当てて、雑誌の編集長として
活躍したのち、人間を身体・心魂・精神の存在としてとらえる独自の精神科学・
アントロポゾフィー(人智学)を樹立。
その後も教育・医学・農学・芸術・社会論・建築などの分野で、
世界的な影響を与え続けている。
その生涯に354冊の著作・講演/講義録を残す。

【斉藤英治論文集380(バックナンバー)2012年9月迄】
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【斉藤英治論文ブログ集(バックナンバー)2012/10/1以降】
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【メルマガ概要】 「心と脳力upの健康医学by Dr.斉藤英治」
・主筆:斉藤英治(心身健康・脳力開発関係著書 累計45冊、113万部)
・Mg2創作メルマガ全国2位入賞 http://www.saitohope.com、

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